Вопросы, которые нужно задавать ребенку каждый день

Часто в будничной суете, в спешке дел мы забываем поговорить с нашим малышом по душам. Это приводит к тому, что отношения становятся формальными, а в эмоциональном плане между детьми и родителями нарастает пропасть. Как же этого избежать?

Ученые выяснили, что в день мы средне уделяем ребенку 12,5 минут. Из этого времени 8,5 минут уходят на упреки, запреты и т.д. На дружеское общение остается всего лишь 4 минуты!

Писательница Джейми Харрингтон нашла выход из этой ситуации, сформулировав 4 вопроса, которые нужно задавать своему ребенку каждый день

» Задавайте вашему малышу открытые вопросы. Именно на такие вопросы ваш ребенок не сможет просто ответить «да» или «нет». Открытые вопросы стимулируют детей описывать свои чувства и оценивать свои поступки и поступки других людей, а родители могут узнать своего ребенка лучше и научиться его понимать»

Джейми Харрингтон психолог, писательница.

Итак, вопросы, которые стоит задавать малышу каждый день:

  1. Как прошел твой день?

Если поначалу ваш малыш будет отмахиваться и говорить «нормально», «все хорошо»  и т.д. не стоит разу налетать с допросом и , что называется, «вытаскивать рассказ клещами». Можно сказать «Ну ладно, если захочешь, потом скажешь. А вот я сегодня делала то и то. А сегодня за день, представляешь, произошло это и это». И поверьте, даже самый застенчивый, скрытный ребенок начнет с вами делиться тем, что у него на душе.

2. Как дела у твоих друзей? Continue reading «Вопросы, которые нужно задавать ребенку каждый день»

9 «не», на которых вырастают хорошие родители

1. Не нервничайте. Начните с себя. Во-первых, дети очень чувствуют наше настроение и перенимают его. У спокойных родителей спокойные дети. Во-вторых, дети требуют очень много нашего терпения. Поэтому вам необходимо хорошее расположение духа. Обязательно высыпайтесь, пусть даже в ущерб домашним делам. Не отказывайтесь от помощи родственников, если предлагают. Старайтесь выбираться из дома и хоть изредка менять обстановку. Вашему ребенку очень нужна довольная жизнью мама.

2. Не передумывайте. Если дали ребенку слово, обязательно исполните обещанное. То же касается и запретов: если что-то было запрещено один раз, значит и все последующие разы этот запрет должен сохраняться. И не может быть такого, что с мамой нельзя, а с папой можно. У всех членов семьи должна быть стройная воспитательная стратегия.

3. Не бейте. Если вы поднимаете руку на ребенка (пусть даже это «невинный» шлепок), вы учите его разрешать конфликты с позиции силы. Малыш будет знать, что кто выше, старше, сильнее, тот и прав. И, когда вырастет, вполне сможет отплатить вам той же монетой.

Вся правда о гиперактивном ребенке, что делать родителям. Советы психолога.

Вообще, основная задача родителей – постоянная ежедневная поддержка своего чада. С ней ребенок справится с трудностями и станет практически здоровым. А вот без нее его шансы выйти без потерь из этой ситуации весьма невелики.

Проблема №1. Неспособность гиперактивного ребенка регулировать свою моторную активность.

Мы то  с вами помним, что нервная система у гиперактивного ребенка работает с перегрузом.

И если с интеллектом у него все в порядке, то с регулированием своей моторной активности – серьезные проблемы. И он не может усидеть на месте, перестать бегать или прыгать по просьбе взрослого не потому что плохой, а потому что не получается. Поэтому родителям на определенный период времени придется взять эту «неработающую» регуляторную функцию на себя.

Что делать родителям: Continue reading «Вся правда о гиперактивном ребенке, что делать родителям. Советы психолога.»

Как бороться с детской истерикой.

Наверняка каждый родитель хоть раз сталкивался с детскими истериками. Они появляются, кажется, беспричинно и заканчиваются так же внезапно, но доставляют множество волнений всем взрослым. Можно ли предотвратить начавшийся эмоциональный взрыв у ребенка? Как быть, если у малыша началась истерика? Советы детского психолога помогут уставшим родителям справиться с подобными проблемами и внесут гармонию в семейную жизнь.

истерика у ребенка Continue reading «Как бороться с детской истерикой.»

Как обеспечить психологическую безопасность ребенка.

Важнейшим условием полноценного развития ребенка, сохранения и укрепления его психологического здоровья является психологическая безопасность.

Создание условий психологического комфорта (когда окружающая среда оказывает не травмирующее, а развивающее воздействие на ребенка) получило название «психологической безопасности».

В этом случае адекватно отражаются внутренние и внешние угрозы психическому здоровью ребенка.

Необходимо знать основные источники угрозы психологической безопасности ребенка и по мере сил совместно с классными руководителями, воспитателями их устранять. Источники угрозы психологической безопасности ребенка условно можно разделить на две группы: внешние и внутренние. Continue reading «Как обеспечить психологическую безопасность ребенка.»

ПРАВА ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УКРАИНЕ ГРУБО НАРУШАЮТСЯ.

В последние полтора года в Украине усиливаются негативные тенденции в сфере обеспечения и защиты конституционных прав детей с особыми потребностями. Концептуальные документы исполнительной власти: Стратегия устойчивого развития «Украина – 2020», соглашение о Коалиции депутатских фракций «Европейская Украина» не содержат ни одной задачи по защите прав таких детей. Не работает на обеспечение их прав и исполнительная власть, сообщает пресс-служба областной организации Оппозиционного блока.

Согласно Конвенции ООН о правах ребенка и нормах национального законодательства, отношение к детям с особыми потребностями должно основываться на признании их права на полноценную жизнь в обществе и создании реальных условий для реабилитации и социальной интеграции. В Украине же забота о таких детях сводится к приостановке соцпрограмм, власть перекладывает ответственность по их поддержке на плечи волонтеров и общественных организаций. Об этом во время посещения «Центра реабилитации детей инвалидов Детский Радонеж», заявил депутат Запорожского городского совета, активист Оппозиционного блока Юрий Пелых.

– К сожалению, из-за позиции власти сегодня, кроме как общественникам и волонтерам, эти дети никому не нужны. Общественные организации не оставляют таких деток и их родителей без внимания, в том числе и в финансовом плане. И мы, депутаты, их всячески поддерживали, поддерживаем и будем в дальнейшем оказывать всю необходимую помощь. Власть же, не уставая повторять о развитии в Украине европейских социальных стандартов, привела украинцев к африканскому уровню жизни. Мы требуем от власти услышать, увидеть, и наконец-то помочь детям с особыми потребностями. Они достойны счастливого детства, – заявил он.

Оппозиционер также отметил, что снижение уровня жизни населения, разрушение системы медицинского и социального обеспечения детей, уменьшение расходов государственного бюджета на здравоохранение, отсутствие контроля со стороны государства за качеством продуктов, – все эти факторы способствуют увеличению количества детей с различными видами заболеваний. Ежегодно в Украине около 18 тыс. детей получают инвалидность.

Запорожский Центр реабилитации детей инвалидов «Детский Радонеж» работает уже три года. Родители приходят сюда для того, чтобы научиться понимать, в том числе, и как воспитывать своих особенных малышей. Индивидуальные и групповые занятия проводят опытные воспитатели и педагоги-реабилитологи. За три года работы «Детского Радонежа» поддержки государства здесь не ощутили ни разу. Педагоги работают на энтузиазме и личной инициативе, о зарплате здесь даже не мечтают, отмечает директор Центра Ирина Пилипенко. Всяческую поддержку и помощь им оказывают активисты Оппозиционного блока и руководство ОАО «МК «Запорожсталь». Так, за последние два года «Детский Радонеж» уже дважды становился победителем гранта в рамках социальной программы «Мы – это город».

Continue reading «ПРАВА ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УКРАИНЕ ГРУБО НАРУШАЮТСЯ.»

Что делать, если ребенок говорит неправду.

  1. Важно выяснить следующие моменты:

а) проявление лжи является следствием:

—    достижения благородных целей (героическая ложь);

—    личных отношений или личных интересов;

—    выдумки, фантазии (периода активного развития речи и воображения);

б) ребенок солгал случайно или преднамеренно;

в) если преднамеренно, то какова причина лжи. Возможные варианты:

—    попытка избежать наказания;

—    стремление привлечь к себе внимание;

—    наличие у ребенка проблем, требующих решения (в том числе болезненной потребности обманывать других). Continue reading «Что делать, если ребенок говорит неправду.»

Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой?

Многие взрослые, не говоря уже о детях, не могут описать, что творится в их душе, чем они недовольны. А ведь если человек умеет оценить свое душевное состояние, будет легче и окружающим, и ему самому.

Попробуйте следующие упражнения для развития умения понимать себя.
(Вы тоже можете делать их вместе с ребенком).

  • Скажите ребенку: «Прислушайся к себе. Если бы твое настроение можно было покрасить, то какого бы цвета оно стало? На какое животное или растение похоже твое настроение? А какого цвета радость, грусть, тревога, страх?» Можно вести «Дневник настроений». В нем ребенок каждый день (можно и несколько раз в день) будет рисовать свое настроение. Это могут быть рожицы, пейзажи, человечки, что ему больше понравится.
  • Нарисуйте контур человечка. Теперь пусть ребенок представит, что человечек радуется, пусть он заштрихует карандашом то место, где, по его мнению, в теле находится это чувство. Затем также «прочувствуйте» обиду, гнев, страх, счастье, тревогу и т.д. Для каждой эмоции ребенок должен выбрать свой цвет. Зарисовывать можно и одного человечка, и разных (например, если счастье и радость ребенок захочет расположить в одном месте).
  • Обсудите с ребенком способы выражения гнева. Пусть он (и Вы сами) попробует ответить на вопросы:
    1. Что тебя может разозлить?
    2. Как ты себя ведешь, когда злишься?
    3. Что чувствуешь в состоянии гнева?
    4. Что ты сделаешь, чтобы избежать неприятностей в эти минуты?
    5. Назови слова, которые говорят люди, когда злятся.
    6. А если ты слышишь обидные для себя слова, что чувствуешь, что делаешь?
    7. Какие слова для тебя самые обидные?
    Желательно записывать ответы, чтобы потом обсудить с ребенком. Например, какие слова можно употреблять, разозлившись, а какие не стоит, т.к. они слишком резкие, неприятные.

Continue reading «Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой?»

Учим с ребенком стихи. Советы логопеда.

Какая мама не испытывает радость, когда слышит, как ее ребенок, играя, с увлечением, выразительно разговаривает с куклой или с подружкой! Его речь звучит свободно и естественно. Дети, как маленькие обезьянки, живо копируют все услышанное и подражают интонациям взрослых.
Но стоит ребенку начать читать стихотворение наизусть, как глаза его устремляются в одну точку, речь становится невыразительной и однообразной, текст проговаривается скороговоркой, без каких-либо смысловых пауз. Остаются только заученные слова. Распространенной ошибкой при чтении у детей является многоударность, т.е. ударение на каждом слове. Что же делать?
Прежде всего, не старайтесь брать сразу сложный материал. Стихи должны быть не только доступны пониманию ребенка, но и непременно нравиться ему, вызывать при чтении радость.
Лучше всего начать со стихов-диалогов, которые ближе всего к привычной для детей разговорной речи. (Диалог — это разговор двух действующих лиц, в отличие от монолога, когда действующее лицо говорит от своего имени.) Continue reading «Учим с ребенком стихи. Советы логопеда.»